Voor wie?
Concentreren kun je leren is een training in aandachtsconcentratie en geheugen voor leerlingen die snel afgeleid zijn en er moeite mee hebben zich daarna weer te richten op datgene waarmee ze bezig waren. Dat een leerling snel afgeleid wordt kan verschillende oorzaken hebben. In de training staan we stil bij deze verschillende oorzaken en gaan we oefenen hoe je hier sterker in kunt worden.
Hoe?
Concentreren kun je leren is een uitdagende training met veel speelse concentratie- en geheugenoefeningen. In een kleine groep hebben we groepsgesprekken over afleidende factoren en moeilijke momenten en geven we tips en adviezen. Voor jezelf houd je de voortgang bij en krijg je inzicht in wat jou kan helpen om je beter te kunnen concentreren.
Welke thema’s?
· Wanneer en waardoor word ik afgeleid?
· Visuele concentratie, je aandacht richten en vasthouden. ( lezen, leren)
· Visuele concentratie, je aandacht vasthouden en omgaan met afleiding
· Auditieve concentratie, je aandacht richten en vasthouden. (luisteren)
· Auditieve concentratie, je aandacht verdelen en omgaan met afleiding
· Werkhouding; planmatig te werk gaan.
· Huiswerkmiddag, invullen concentratiemeter
· Visueel geheugen. (plaatjes, teksten)
· Auditief geheugen. (onthouden wat er verteld wordt)
· Je eigen plan om mee verder te gaan na de training
· Concentratie in communicatie ( hoe blijf ik bij mijn eigen verhaal?)
· Presentatie van het geleerde aan ouders
Hoe vaak?
Voordat je gaat starten word je samen met je ouders/verzorgers uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. Hierin bespreken we je motivatie om deel te nemen aan de training en de doelen waar je aan zou willen werken.
De training zelf duurt 10 bijeenkomsten.
Na de training sluiten we af met een individueel eindgesprek waarbij ook je ouders/verzorgers worden uitgenodigd. Als je dat prettig vindt en het kan is ook je mentor welkom. In dit eindgesprek bespreken we de vooruitgang op jouw leerdoelen.
Wanneer?
Else: " Ik zat aldoor te dromen in de les. Steeds zat ik overal met mijn gedachten behalve bij de les". "Als ik een toets moest leren was het 't zelfde liedje, de eerste paar regels was ik erbij met mijn gedachten en dan was ik weer in gedachten verzonken". "Nu heb ik mijzelf getraind om mijn concentratie ergens op te richten maar om deze ook steeds langer vast te houden".
